พหุปัญญา – จุดแข็งด้านวินัยและปัญหาสำหรับเด็กที่ฉลาดด้านดนตรี

พหุปัญญาระบุโดย Howard Gardner เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมไม่ใช่แค่การเรียนรู้ เด็กทุกคนมีกึ๋นทั้งแปด ผู้ที่ฉลาดในการฟังเพลงเป็นพิเศษอาจมีปัญหาในการทำเพลงเมื่อพวกเขาควรจะเงียบ ส่วนหนึ่งเป็นเพราะพวกเขาคิดถึงท่วงทำนองและจังหวะและส่วนหนึ่งเป็นเพราะพวกเขาคิดกับจังหวะ “จังหวะ” เวลาคุยกันพวกเขาอาจคุยด้วยวลีหรือพยางค์เดียว และเมื่อพวกเขาเขียนพวกเขาอาจเขียน (อย่างผิด ๆ ) ในบทหรือโองการ

หลายคนคิดว่าเมื่ออายุมากขึ้นพวกเขาอาจสูญเสียความสามารถในการฟังเพลงอย่างชาญฉลาดเพราะพวกเขาจะไปตามทางของคนส่วนใหญ่ แต่มักไม่เป็นเช่นนั้น ข้อยกเว้นประการหนึ่งคือโรงเรียนมัธยมเมื่อความปรารถนาที่จะเขียนและพูดและเล่นดนตรีจะรบกวนการเรียนที่บ้านและงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับดนตรี

อย่างไรก็ตามพวกเราหลายคนที่ฉลาดทางดนตรีเมื่อเรายังเป็นเด็กจะพบว่าเรายังคงรักษาความสามารถเหล่านั้นเอาไว้ คนที่ขาดความสามารถในการฟังเพลงมักจะมีสมาธิสั้นและยากสำหรับพวกเขาที่จะมีสมาธิจดจ่อกับสิ่งต่างๆมากกว่าหนึ่งสิ่งในแต่ละครั้ง พวกเขาชอบสำรวจและทำงานคนเดียวโดยคิดว่าคนอื่น ๆ (นอกเหนือจากครอบครัวและเพื่อน) จะไม่เข้าใจพวกเขา หากคุณมีลูกที่มีพรสวรรค์เหล่านี้อย่าลืมให้พวกเขาได้สัมผัสกับดนตรีและนักดนตรีฝีมือดีมากมาย

หนังสือ “ธีม”

คุณมีหนังสือธีมอะไรในบ้านของคุณ? หนึ่งที่ครอบคลุมหลักสูตรทั้งหมดสำหรับทุกระดับชั้น? แม้ว่าคุณอาจไม่สามารถบอกผู้อ่านได้ว่ามีธีมอะไรบ้าง แต่คุณสามารถพูดได้ว่าจะนำเสนอการอ่านอย่างไร

ตัวอย่างเช่นเมื่อสอนชั้นอนุบาลคุณอาจต้องการใช้หนังสือเกี่ยวกับโลกภายใต้ธีมเดียวกันหรือศิลปะภาษา ตรวจสอบให้แน่ใจว่าผู้อ่านรุ่นเยาว์ของคุณมีความเข้าใจข้อความเป็นอย่างดีก่อนที่คุณจะเริ่มอ่าน นอกจากนี้คุณควรพูดคุยกันในแต่ละคำในขณะที่คุณอ่าน

ไม่ว่าผู้อ่านจะเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลมัธยมศึกษาปีที่ 6 หรือมัธยมศึกษาตอนปลายหัวข้อของหนังสือเล่มนี้ควรส่งเสริมให้เขาคิดและประพฤติปฏิบัติตั้งแต่อายุยังน้อยซึ่งเป็นรากฐานสำหรับทักษะการอ่านที่ดี

คิดถึงสิ่งที่นักเรียนของคุณสนใจ จากนั้นอ่านหนังสือที่มีธีมพิเศษที่คุณเลือกไว้ ตัวอย่างเช่นหากคุณกำลังสอนเกี่ยวกับสัตว์ให้มองหาหนังสือที่มีทั้งสุนัขแมวสิงโตเสือและสัตว์อื่น ๆ หากคุณกำลังสอนเกี่ยวกับการยอมรับให้สำรวจแนวคิดกับนักเรียนผ่านบทละครโครงการศิลปะและกิจกรรมสร้างสรรค์อื่น ๆ

สอนให้นักเรียนสร้างเรื่องราวของตนเอง ในความเป็นจริงให้พวกเขาวิจารณ์และพูดคุยเรื่องราวของกันและกัน นอกจากนี้ควรส่งเสริมให้พวกเขาทำงานเป็นคู่หรือเป็นกลุ่มเล็ก ๆ นี่คือการสร้างทักษะการสื่อสารและการทำงานเป็นทีม

อีกกลยุทธ์หนึ่งที่คุณสามารถนำมาใช้คือการรวมเทคโนโลยีเข้ากับหลักสูตร ให้นักเรียนพัฒนาเว็บไซต์ของตนเองโดยใช้เครื่องมืออีเลิร์นนิงเช่น PowerPoint หรือ word ให้พวกเขาโพสต์บทความในบล็อก คุณจะต้องสนุกไปพร้อมกัน

ทุกเรื่องจะมีชุดผู้เชี่ยวชาญออนไลน์เป็นของตัวเอง ค้นหาชุมชนออนไลน์ทางออนไลน์ที่นักเรียนสามารถถามคำถามจากผู้เชี่ยวชาญได้ นอกจากนี้ยังมีหัวข้อไม่กี่หัวข้อที่จะมีผู้เชี่ยวชาญออนไลน์ไม่ จำกัด จำนวนซึ่งหมายความว่าคุณจะได้รับความช่วยเหลือในหลาย ๆ เรื่อง

เพื่อให้นักเรียนได้รับความสนใจคุณต้องดึงดูดความสนใจจากพวกเขาก่อน ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาช่วงความสนใจของพวกเขาถูกวัดเป็นวัน ๆ หากคุณต้องการดึงดูดความสนใจของพวกเขาอย่างรวดเร็วให้ลงทุนกับอุปกรณ์ประกอบฉากบางอย่างที่ทำให้ช่วงความสนใจของนักเรียนขยายออกไปมากกว่าที่วัดได้ในไม่กี่นาที ตัวอย่างเช่นเมื่อนักเรียนกำลังฟังคุณพวกเขากำลังกระเด้งออกจากกำแพงและผลักดันให้พวกเขาค้นหาคำตอบ นั่นคือสิ่งที่เป็นข้อมูลเกี่ยวกับ

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าประสบการณ์ออนไลน์ของนักเรียนทั้งให้ความรู้และสนุกสนาน แม้ว่าสิ่งนี้อาจฟังดูง่าย แต่ก็ไม่ได้เป็นเช่นนั้น สำหรับนักเรียนที่เรียนที่บ้านส่วนใหญ่เป็นเรื่องยากที่จะได้รับทักษะคอมพิวเตอร์ที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ออนไลน์

ชั้นเรียนคอมพิวเตอร์ที่จำเป็นสำหรับนักเรียนที่เรียนที่บ้านมักจะมุ่งเน้นให้นักเรียนของคุณมีนิสัยในการใช้โปรแกรมพิมพ์สเปรดชีตโปรแกรมประมวลผลคำและวิดีโอเกมเพื่อการศึกษา

หากนักเรียนของคุณไม่เคยใช้เว็บเบราว์เซอร์ฉันขอแนะนำให้คุณใช้เวลาสักครู่เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องนี้ เมื่อเข้าสู่ระบบออนไลน์คุณจะสามารถประเมินได้ในตอนท้ายของวันว่านักเรียนของคุณหลอมรวมเนื้อหาที่คุณนำเสนอให้พวกเขาได้ดีเพียงใดหรือพวกเขาต้องทำงานมากขึ้นเพื่อเรียนรู้เนื้อหา

ในการปิดการเรียนการสอนออนไลน์เป็นวิธีที่ดีเยี่ยมในการให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยบทเรียนออนไลน์แบบโต้ตอบ แต่ถ้าคุณต้องการให้มันได้ผลอย่าลืมทำให้การเรียนรู้เป็นประสบการณ์ที่สนุกสนานแทนที่จะเป็นการเครียด